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關于開展2019年中等職業學校教學工作診斷與改進省級複核的通知

陝教職辦〔2019〕13號


發布時間:2019-07-10  來源:陝西省教育廳網  發布者:職成網

各市教育局,楊淩示範區教育局、西鹹新區教育衛體局,韓城市教育局,神木市、府谷縣教育和體育局,省屬各中等職業學校,省教科院:

根據《陝西省中等職業學校教學工作診斷與改進規劃及實施方案》(陝教職辦〔2018〕15號),省教育廳決定開展2019年中等職業學校教學工作診斷與改進(以下簡稱教學診改)省級複核。現就有關事項通知如下:

一、工作目的

(一)引導中職學校聚焦教學工作,落實質量保證的主體責任,以提高人才培養質量爲核心,以落實教學標准爲重點,以數據平台爲支撐,以診改要素爲引領,查找不足與完善提高,有效推進教學自主診改制度和運行機制建設,逐步建立和完善內部質量保證制度體系,營造現代質量文化,提升師生員工的滿意度和獲得感。

(二)引導市、縣兩級教育行政部門加強事中事後監管,切實履行推進中職學校建立教學診改工作制度的職責。

(三)規範省級複核工作基本內容和程序,推進教學診改工作的全面實施。

二、複核內容

(一)診改制度、機制和平台建設情況。

1. 診改工作制度建設情況。學校教學診改工作制度是否建立,診改的依據、層面、組織、周期和要求是否明確。學校各組織機構履行診改制度的職責是否明確,流程是否建立。學校是否采取相應措施,激勵師生員工強化質量意識,參與教學診改。

2. 診改運行機制建設情況。學校發展規劃是否形成體系,目標是否明確,標准是否確立,落實在教學工作中是否有相應制度保證,能否檢測。學校發展規劃、年度工作計劃是否妥善分解到年度學期和相關部門。學校人才培養目標、專業人才培養方案、課程教學目標、課堂教學目標是否建構並有機銜接。學校專業教學標准、課程教學標准、課堂教學標准是否明確建構並有機銜接。

3. 診改數據平台建設情況。“人才培養工作狀態數據管理平台”是否安裝到校,是否建構數據采集、數據管理規範。學校是否按照省教育廳實施方案進行頂層設計有序推進校本數據平台建設,是否實現了數據動態管理。

(二)診改制度、機制和平台運行情況。

1.教學診改工作是否依據學校診改方案有序推進,手段與方法是否便捷可操作。

2.學校和專業層面的“兩鏈”是否系統並有機銜接,學校和專業層面的診改是否按流程有序展開,成員參與度如何。

3.學校是否從實際出發,在保證學校和教師層面診改基礎上,圍繞專業、課程和學生等層面,自選1至2個層面進行診改。

4.學校對采集的數據是否進行分析和應用,能否支撐診改和其他項目的數據上報、年度質量報告。

(三)教學診改取得的初步成效。

1.學校、專業和自選層面的教學診斷,是否發現了問題,並對問題進行了界定和分析。

2.針對診斷出的問題,學校是否采取了相應的措施,進行改進,改進效果如何。

3.教學診改是否與學校日常教學工作相融合,教學管理人員的診改理念是否建構,診改思路是否清晰,師生員工是否認知診改,質量意識、標准意識、自我診改意識是否形成。

三、複核程序

(一)學校自我診改。學校按照審核通過後公布的實施方案,建立教學診改制度運行機制。依據本文件明確的複核內容,撰寫學校教學工作自我診改報告(見附件1)。

(二)學校申請複核。學校在達成實施方案和教學自我診改的基礎上,向上級主管部門提出複核申請,並提供相關的材料。各市(區、縣)按規劃要求數量將待複核學校名單統一上報省教育廳,省屬中職學校向省教育廳提出複核申請。2018年省級複核結論爲“待改進”的學校,須提出複核申請並按照網上複核要求提交材料。

(三)專家組複核。省診改專委會在專家庫中抽取專家,組建專家組,開展複核工作。

1.網上複核。申請複核的學校按照時間要求向省診改專委會提交以下材料:學校教學診改實施方案;學校“十三五”事業發展規劃;正在實施的專業教學標准及新制(修)訂的專業人才培養方案;自選診改層面正在實施的工作標准;近兩年學校年度質量報告和學校人才培養工作狀態數據;學校教學工作自我診改報告;學校診改工作彙報。

專家組成員浏覽學校提供的網上信息,針對複核內容審閱學校相關材料與信息,了解學校診改工作狀態,形成初步意見。

2.現場複核。專家組進校,通過數據分析、現場考察、面上調查、深入研討、取樣分析、多維建構等多種形式,圍繞複核內容進行現場複核。

現場複核後形成現場複核報告,以會議交流形式向學校反饋複核相關情況及建議。

現場複核具體時間安排另行通知。

(四)公布複核結論。

專家組在現場複核報告基礎上形成複核結論,複核結論反映學校的教學診改制度建設與運行情況,分爲2種。

1.有效。在診改制度、機制和平台建設上同時達到以下要求:教學診改方案有序落實,診改工作運行機制初步建成,診改制度完善,流程清晰,師生員工質量自主保證意識形成。學校層面、專業層面和自選層面的“兩鏈”完整,診改有效。“人才培養工作狀態數據管理平台”安裝到校,數據采集規範、管理有序、應用有效。

2.待改進。尚未同時達到上述“有效”結論要求。

複核結論由省教育廳審定後向市(區、縣)教育行政部門及學校正式反饋。

(五)監管指導。

核結論爲“待改進”的學校,要采取切實措施,在半年內完成改進任務,並申請再複核。

四、工作要求

(一)高度重視。各市(區、縣)教育行政部門及相關學校要高度重視,認真做好省級複核准備,並于7月30日前上報待複核學校名單(省屬中職學校向省教育廳提出複核申請)。待複核學校須于9月30日前將網上複核資料電子版提交到郵箱zj85370525@163.com。

(二)堅持標准。專家組要認真學習中省有關文件,按照專家工作手冊,客觀、公正、高水平、高質量地開展複核。

(三)加強指導。中職學校教學診改是一項長期制度安排,也是一項創新性工作,省診改專家委員會要結合複核工作,加強業務指導,努力提高學校診改工作水平。

(四)嚴肅紀律。專家組成員要嚴格遵守中央八項規定等相關紀律要求。相關接待工作一律從簡,不超標,不影響正常教學秩序。堅決杜絕形式主義、“花架子”走過場,務求實效。

專家組人員工作期間差旅費按相關規定執行,由所在單位報銷。

聯系人:滾多海(省教育廳職成教處)     029—88668807

張建文(省教科院職繼研究中心)  029—85370526     
附件:

1. 中等職業學校自我診改報告(參考格式)

2. 陝西省中等職業學校教學工作診斷與改進專家委員會成員名單(新調整)

      陝西省教育廳辦公室

      2019年7月8日